Pro učitele jsme připravili kurzy zaměřené na formativní hodnocení (efektivitu výuky) a management chování žáků. Školíme ve sborovnách po celé České republice — a i na Slovensku.
Formativní hodnocení
I & II
Management chování žáků
Náš přístup
/formativní hodnocení
Dva na sebe navazující kurzy. Úvodní školení je vystavěno tak, aby učitelům poskytlo důležitý vhled do tématu — je proto možné absolvovat jen FHI. Součástí obou školení je modelování konkrétních technik, během kterých si účastníci vyzkouší formativní hodnocení v praxi. Pořádali jsme již stovky školení, každému kurzu dáváme maximum a reagujeme na specifické potřeby učitelů.
S formativním hodnocením máme mnohaleté zkušenosti, do Česka jsme přinesli zcela zásadní publikaci Zavádění formativního hodnocení od Dylana Wiliama, autora konceptu formativního hodnocení a vydali jsme knihu Responzivní výuka od Harryho Fletcher-Wooda. A společně s PedF UK jsme realizovali projekt formativne.cz, který byl zaměřen na přímou práci s učiteli po dobu tří let.
Formativní hodnocení I
Kurz představí tři strategie formativního hodnocení — v průběhu dochází k profesnímu rozvoji pedagogů v oblasti stanovování vzdělávacích cílů a kritérií úspěchu, získávání důkazů o učení, vedení třídní diskuse a poskytování písemné zpětné vazby.
Účastníci se seznámí s technikami a konkrétními postupy, které mohou zařadit do své praxe.
Cílová skupina
učitelé ZŠ (1. i 2. stupeň), SŠ, VOŠ, ZUŠ, VŠ
Technické požadavky
projekční plocha (PC s PowerPointem; případně si počítač přivezeme vlastní), internet, ozvučení
Rozsah
8 × 45 minut
Lektoři
Michal Orság (a/nebo Květa Sulková, a/nebo Tomáš Ficza)
Cena
2 500 Kč / účastník (popř. dle individuální dohody)
Šablony?
Ano
Témata:
◼ Co je formativní hodnocení
◼ Principy formativního hodnocení
◼ Responzivní výuka
◼ Práce s chybou
◼ Cíle učení
◼ Kritéria úspěchu
◼ Třídní diskuse
◼ Důkazy o učení
◼ Zásady poskytování zpětné vazby
◼ Písemná zpětná vazba
Formativní hodnocení II
Kurz představí další strategie formativního hodnocení a v průběhu dochází k profesnímu rozvoji pedagogů v oblasti získávání důkazů o učení, poskytování ústní zpětné vazby, vzájemného hodnocení či sebehodnocení žáků.
Účastníci se seznámí s technikami a konkrétními postupy, které mohou zařadit do své praxe.
Cílová skupina
učitelé ZŠ (1. i 2. stupeň), SŠ, VOŠ, ZUŠ, VŠ
Technické požadavky
projekční plocha (PC s PowerPointem; případně si počítač přivezeme vlastní), internet, ozvučení
Rozsah
8 × 45 minut
Lektoři
Michal Orság (a/nebo Květa Sulková, a/nebo Tomáš Ficza)
Cena
2 500 Kč / účastník (popř. dle individuální dohody)
Šablony?
Ano
Témata:
◼ Formativní hodnocení v praxi
◼ Hromadné hlasování
◼ Klíčové otázky
◼ Ústní zpětná vazba
◼ Vzájemné hodnocení
◼ Sebehodnocení
◼ Vybrané techniky FH
◼ Paměť a učení
Náš přístup
/management chování žáků
„Produktivní a pozitivní chování je součástí neviditelného kurikula školy, které umožňuje žákům, aby se jim dařilo.“
(Doug Lemov, Uč jako šampion)
„Vytvořte prostředí, kde bude snadné chovat se správně a obtížné se tak nechovat.“ ___________
(Tom Bennett, TŘÍDA)
Management chování žáků
Cílem kurzu je osvojit si způsoby, jak lze vhodně reagovat na nevhodné chování žáků ve třídě. Účastníci si vyzkouší techniky efektivního managementu chování žáků, navrhnou si rutiny pro snadnější práci se třídou a probereme návyky žáků i učitelů prostřednictvím diskuse a videoukázek.
Stěžejní část tvoří rozbor modelových situací, se kterými se učitelé ve třídách setkávají nejčastěji a vysvětlení principu neviditelného žebříku důsledků.
Cílová skupina
učitelé ZŠ (1. i 2. stupeň), SŠ, VOŠ, ZUŠ, VŠ
Technické požadavky
projekční plocha (PC s PowerPointem; případně si počítač přivezeme vlastní), internet, ozvučení
Rozsah
8 × 45 minut
Lektor
Honza Bartoněk (a/nebo Ondřej Orság)
Cena
2 500 Kč / účastník (popř. dle individuální dohody)
Šablony?
Ano
Témata:
◼ Behaviorální management
◼ Klíčové poznatky vědy
◼ Motivace
◼ Rutiny—návyky—normy
◼ Reakce na chování žáků
◼ Neviditelný žebřík důsledků
◼ Ocenění a sankce
◼ Efektivní komunikace s rodiči
↓